Proporcionar a las poblaciones binacionales migrantes y transnacionales, orientación y apoyos educativos, sociales y culturales con un enfoque multicultural e intercultural; así como brindar servicios administrativos que contribuyan y faciliten el tránsito, la continuidad y el acceso a la Educación Básica en nuestro país y en la entidad y a su vez propiciar la permanencia y la eficiencia terminal de los alumnos binacionales y transnacionales, favoreciendo además, espacios de reflexión e intercambio de experiencias académicas y de gestión escolar entre docentes y administradores de la Estructura Educativa del Estado de Jalisco y de La Unión Americana, para fortalecer el rendimiento académico y la calidad de vida de estas poblaciones en estado de vulnerabilidad con equidad, calidad, pertinencia y respeto a la identidad cultural y a su condición migratoria.

PROBEMJAL es un programa educativo de la Subsecretaría de Educación Básica, reconocido a nivel binacional y transnacional, por los servicios especializados y de alta calidad, que se brindan en vinculación con las distintas áreas de la Estructura del Sistema Educativo del Estado de Jalisco, con un enfoque multicultural y bilingüe que brinda proyectos, estrategias y líneas de acción que contribuyan a la atención pertinente y con equidad a los alumnos y familias binacionales y transnacionales; garantizando el tránsito, la continuidad, el acceso, la permanencia y la eficiencia terminal de los estudiantes de Educación Básica, Media Superior y Superior, acortando la brecha de los trámites burocráticos que les implica a estas poblaciones vulnerables, acceder a los servicios educativos; abatiendo al mismo tiempo todo tipo de discriminación por el origen o la condición migratoria.

Contribuir y garantizar la atención educativa de los estudiantes y las familias migrantes binacionales México­Estados Unidos; así como a la población transnacional, para asegurar la continuidad, acceso y permanencia escolar de dichas poblaciones en los niveles de Educación Básica, Media Superior y Superior con equidad, calidad y pertinencia, bajo un enfoque multicultural e intercultural con respeto a la condición de origen y legal migratoria y con ello impulsar la eficiencia terminal; mediante la vinculación con las distintas áreas de la estructura de la Secretaría de Educación en el Estado de Jalisco en particular, con la Dirección de Control Escolar y las distintas Delegaciones Regionales ubicadas a lo largo y ancho de la entidad, a fin de que los alumnos en calidad de repatriados o en tránsito, logren un acceso a la escuela de forma inmediata apegados a las Normas de Control que aplican a las poblaciones en condición de vulnerabilidad como son los: indígenas, los migrantes y las personas que presentan barreras para el aprendizaje y la participación.

Justicia
Respeto
Equidad
Igualdad
Tolerancia
Honestidad
Solidaridad
Responsabilidad social

En 1976 se iniciaron los trabajos en conjunto entre los estados de California y Michoacán para la conformación de la Coordinación Binacional de Educación Migrante (PROBEM). Es en Washington D.C., cuando el 8 de agosto de 1990, se firma el Memorándum de Entendimiento sobre Educación entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de América del Norte. Para el año de 1995, las Secretarías de Educación Pública (SEP) y de Relaciones Exteriores (SRE), impulsaron un esfuerzo de cooperación internacional con EUA, para apoyar al PROBEM y lograr una mayor participación de los estados con alta migración mexicana. Derivado de estas acciones, se ofici21iza por parte de la SEP, a través de la Dirección General de Acreditación, Inscripción y Revalidación (DGAIR), el uso del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA y se intensifica por parte de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), por conducto del «Programa para las Comunidades Mexicanas en el Exterior» (PCME), la difusión del PROBEM en EUA. El 7 de mayo de 1995, los Secretarios de Educación Pública de México y de los Estados Unidos de América, suscribieron el Anexo IV al Memorándum de Entendimiento sobre Educación, en el que se acuerda continuar realizando esfuerzos conjuntos en materia educativa para el periodo de 1996 a 1998. Memorándum que al día de hoy continúa vigente; mismo que se refrenda cada dos años.

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